A scuola senza il mal di scuola - Motivazione e benessere alle scuole superiori
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ID Prodotto
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3301674649149
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ID Lotto
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167 (Visualizza solo i prodotti di questo lotto)
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Costo Prodotto
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€ 16,00
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Costo Spedizione
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€ 10,00
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Spedito Da
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Italia
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Spedito A
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Mondo
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Tempo Spedizione
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(Il tempo di spedizione verrà definito tramite e-mail)
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Disponibile
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Si (La disponibilità verrà confermata dopo l'ordine)
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Codice Prodotto
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Non dichiarato
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Modello Prodotto
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Prodotto in promozione
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No
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Inizio Promozione
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Fine Promozione
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Titolo Promozione
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Informazioni Promozione
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Prezzo Promozione
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Disponibilità Stock
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Richiedere Preventivo
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Qta Disponibile in Stock
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Data Inserimento Prodotto
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2007-10-11 17:14:17
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Richiesta Maggiori Informazioni
Richiesta Preventivo Ingrosso
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Descrizione:
Autore:Corradi V - Gatti L - Pinelli M.
Editore:UNINOVA
Anno:2004
ISBN:unino.corradDati Tecnici:
Pag. 198
Allegato: CD Rom
Prezzo :
€ 16.00Disponibile :
Descrizione:
Che cos'è il "Mal di Scuola"? Perché alcuni studenti si applicano e trovano gratificazioni all'interno della scuola, mentre altri non s'impegnano allo stesso modo e non investono energie nel lavoro scolastico?
Le autrici si propongono di comprendere in che cosa consista il "Mal di Scuola" degli studenti delle superiori attraverso l'analisi critica dei risultati di una vasta ricerca effettuata nel 2003 in collaborazione con il Dipartimento di Psicologia dell'Università degli Studi di Parma.
L'orientamento scelto tenta di integrare gli approcci delle diverse correnti psicologiche: l'ottica sistemica (lo studente come membro di un organizzazione), quella comportamentale (l'analisi funzionale del comportamento, il valore rinforzante delle valutazioni) ed infine quella cognitiva (l'importanza delle aspettative sulla prestazione e sul benessere scolastico). Grande rilievo viene dato allo studio dei rapporti tra studenti, genitori, insegnanti ed organizzazione scolastica.
Il volume è corredato di un supporto multimediale nel quale trovare i dati della ricerca ed i grafici delle analisi. AI manuale si affianca un sito internet dove è possibile dialogare con gli autori e scambiare informazioni sul mondo della scuola.VALENTINA CORRADI è nata a Modena nel 1979. Nel luglio 2003 si è laureata in Psicologia con indirizzo del Lavoro e delle Organizzazioni presso l'Università degli Studi di Parma. Attualmente sta completando il periodo di tirocinio post-Iauream presso il Dipartimento di Psicologia dove si occupa di progetti di ricerca e formazione, presta servizio nell'Area Handicap di Modena e si sta perfezionando in Psicologia dell'Orientamento alle Scelte Scolastico Professionali.
LAURA GATTI è nata in provincia di Modena nel 1979. Nel luglio 2003 si è laureata in Psicologia con indirizzo del Lavoro e delle Organizzazioni, presso l'Università degli Studi di Parma, attualmente sta terminando il periodo di tirocinio post-Iauream presso il Servizio Sociale per Minori di Castelfranco E. (MO). Ha partecipato a numerosi convegni sul mondo della scuola e svolge attività di ricerca nel campo della psicologia scolastica presso l'Università di Parma.
MARINA PINELLI, Professore Associato in Psicologia dello Sviluppo e Psicologia dell'educazione, insegna Tecniche d'osservazione del comportamento infantile e Metodologia della ricerca psicologica nel corso di laurea triennale di Scienze del Comportamento
delle Relazioni interpersonali e sociali dell'Università degli Studi di Parma.
Contenuti:
PRIMA PARTE - A SCUOLA SENZA IL "MAL DI SCUOLA"
- La scuola e lo sviluppo adolescenziale
--- La sviluppo intelletuale
--- Il processo di formazione dell'identitÃ
--- Lo sviluppo linguistico e comunicativo
--- Conclusione
- La scuola come organizzazione
--- La scuola come organizzazione normativa
--- La scuola come organizzazione di servizio
--- La scuola come sistema di mantenimento e di difesa dal cambiamento
- La relazione Insegnante - Studenti
--- Le funzioni dell'insegnante
--- La comunicazione tra insegnante e studente
--- Risorse ed ostacoli della comunicazione in classe
--- Le richieste degli studenti
- Studi sulla Motivazione ad apprendere
--- Le prospettive di studio allo sviluppo della motivazione ad apprendere
--- La teoria attribuzionale della motivazione scolastica
- Le componenti motivazionali dell'apprendimento
--- I bisogni
--- Motivazione di effectance, motivazione alla competenza e percezione di atuoefficacia
--- Autodeterminazione, aiuto ed autonomia
--- L'importanza di avere un obiettivo
--- La motivazione estrinseca
--- La motivazione intrinseca
--- Insegnare la motivazione intrinseca
- Motivazione, stress e uso di sostanze
--- Stare male a scuola
PARTE SECONDA - LA RICERCA NELLE SCUOLE
- Obiettivi della ricerca
--- Lo Studio pilota
--- La creazione dello strumento di rilevazione
--- L'indagine nelle scuole
- Risultati della ricerca
--- Soddisfazione e motivazione allo studio
--- I riflessi del rendimento scolastico
--- Il rapporto con gli insegnanti
--- Il rapporto con l'organizzazione scolastica
--- Scuola e rapporto con i genitori
--- La percezione dello stress scolastico
RIFLESSIONI CONCLUSIVE
IL QUESTIONARIO
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