MODI E MODELLI DEL TUTORATO La formazione come alleanza
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ID Prodotto
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3301674643313
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ID Lotto
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167 (Visualizza solo i prodotti di questo lotto)
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Costo Prodotto
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€ 16,00
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Costo Spedizione
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€ 10,00
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Spedito Da
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Italia
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Spedito A
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Mondo
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Tempo Spedizione
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(Il tempo di spedizione verrà definito tramite e-mail)
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Disponibile
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Si (La disponibilità verrà confermata dopo l'ordine)
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Codice Prodotto
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Non dichiarato
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Modello Prodotto
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Non dichiarato
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Prodotto in promozione
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No
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Inizio Promozione
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Fine Promozione
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Titolo Promozione
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Informazioni Promozione
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Prezzo Promozione
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Disponibilità Stock
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Richiedere Preventivo
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Qta Disponibile in Stock
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Data Inserimento Prodotto
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2007-10-11 17:14:02
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Richiesta Maggiori Informazioni
Richiesta Preventivo Ingrosso
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Descrizione:
Autore:Binetti - Alloni
Editore:MAGI
Anno:2004
ISBN:8874871090Dati Tecnici:
Pag. 248
Prezzo :
€ 16.00Disponibile :
Descrizione:
La riflessione organica sul sistema tutoriale, il nucleo del presente volume, vede nel dialogo con lo studente non solo la consueta facilitazione dell'apprendimento, ma innanzitutto una fonte di esperienza relazionale diretta.
Garantire ad ogni studente una formazione personalizzata che consenta l'espressione di tutte le sue potenzialità , sia sul piano umano che su quello professionale, è l'obiettivo primario del sistema tutoriale.
Il tutor è un importante fattore di mediazione tra l'esperienza culturale e quella reale e la dimensione relazionale del tutorato, grazie alle sue caratteristiche di ascolto e di reciproca apertura, diviene una comunicazione empatica, un'esperienza di grande valore umano e un'occasione di apprendimento metacognitivo.
In un'università un buon tutor, oltre ad essere efficace ed efficiente nelle sue azioni, deve fare della riflessione sul tutorato una specifica competenza accademica.
Le autrici mettono in evidenza le caratteristiche che definiscono la qualità del tutorato. Dalla motivazione alla competenza specifica nel proprio ambito culturale, dalla competenza pedagogica a quella didattica, un buon sistema tutoriale deve porre l'accento soprattutto sulla capacità di dialogo, sull'intelligenza critica e quella sociale. Completano la trattazione capitoli dedicati all'approfondimento dell'etica del tutorato e riflessioni sull'integrità morale dei tutor.
I modelli propri del Progetto formativo dell'Università «Campus Bio-Medico», alla base delle riflessioni espresse nel testo, si arricchiscono di esperienze degli altri atenei e la sistematicità della trattazione conferisce al volume qualità di manuale da poter applicare in diverse aree formative.PAOLA BINETTI, neuropsichiatra infantile, psicoterapeuta, docente di Psicologia clinica e di Storia della Medicina nel Corso di laurea per Infermieri dell'Università «Campus Bio-Medico» di Roma, dove dirige il Centro di educazione medica e il Dipartimento per la ricerca e l'innovazione didattica ed educativa. Svolge un'intensa attività di counseling presso la stessa università e coordina il Servizio di Tutorato. Presidente della Società Italiana di Pedagogia Medica e vicepresidente della Società Informatica medica, è autrice di numerose pubblicazioni in questi ambiti specifici.
ROSSANA ALLONI, coordinatore del Servizio di Tutorato clinico nella Facoltà di Medicina e Chirurgia dell'Università «Campus Bio-Medico» di Roma, in cui è Ricercatore di Chirurgia generale. Ha promosso iniziative di peer tutoring, coinvolgendo gli studenti anche a livello internazionale. È autrice di testi per l'insegnamento della chirurgia attraverso una didattica Problem oriented.
Contenuti:
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